Acción tutorial

Dado el continuo cambio que presenta la sociedad de nuestro tiempo, el esfuerzo en la acción tutorial con los alumnos supone uno de los retos principales en  la tarea educativa que a diario realizamos. Por ello y cada vez más se hace imprescindible delimitar claramente su cometido potenciando con énfasis las diversas funciones que conlleva. 

Así, el Plan de Acción Tutorial nos propone un marco de referencia actualizado en el que se especifican los criterios y procedimientos para la organización y puesta en marcha de las diversas acciones tutoriales. En él se incluyen los objetivos generales que pretendemos conseguir, las líneas metodológicas de actuación, los valores concretos que desarrollaremos en cada nivel y ciclo y también  las determinadas funciones que cada cual debe asumir para atender de forma ordenada las demandas fundamentales de nuestra labor educativa.

Con este PAT intentamosanimar e impulsar tanto a profesores como a las propias familias, para que, actualizando los objetivos y adaptando las metodologías a las necesidades de los alumnos, entre todos seamos capaces de conseguir una práctica educativa que nos acerque efectivamente a las  metas que propone el ideario del centro, para así lograr el desarrollo pleno de nuestra propuesta educativa. Y ello, si es posible, actualizándonos día a día para lograr un trabajo sistemático, coordinado y eficaz. 

A pesar de que son muchas las limitaciones que encontramos en esta tarea, nos ilusiona a la vez que nos llena de responsabilidad, la  riqueza que supone estar cerca de la infancia y juventud de hoy  para que con grandes dosis de paciencia y el suficiente espíritu creativo, logremos acompañarles en su proceso de formación y maduración personal. De este modo esperamos alcanzar dos metas importantes: por una parte, contribuir  al desarrollo de personas felices y plenamente realizadas y por otra, mejorar nuestra sociedad en general haciéndola más justa, equilibrada y fraterna. 

Para ello, El Plan de Acción Tutorial es el marco en el que se especifican los criterios en los que se basa la organización y desarrollo de la acción tutorial en todas las etapas y ciclos del colegio, por lo que forma parte de los diferentes Proyectos Curriculares de Centro y trata de ser coherente con el resto de documentos esenciales que orientan nuestro trabajo cotidiano: Reglamento de Régimen Interno, Proyecto Educativo de Centro y Documento de Carácter Propio de las Siervas de San José. 

En consonancia con estos documentos, entendemos la acción tutorial como: 

a)     Un elemento destacado de la función docenteque no sólo abarca la tarea instructiva sino que debe atender igualmente y con las garantías adecuadas, la formación de otras potencialidades de la persona. 

b)     Que intenta contribuir al desarrollo integral de los alumnos  propiciándoles experiencias en todos los campos de su ser (intelectual, afectivo, corporal, social, ético y trascendente…). 

c)      Mediante la propuesta y adquisición de una amplia gama de valoresbasados en el modelo de Jesús de Nazaret, que les doten de los recursos necesarios para conseguir su plena realización humana y espiritual. 

d)     Y que llevan a cabo conjuntamente todos los profesores del centro junto al tutor, además de las propias familias de cada alumno, compartiendo cada cual en la medida que les competa y siempre de forma coordinada, las diversas funciones propias del trabajo tutorial.

 

Por tanto, LOS FINES  que pretendemos en la acción tutorial se pueden concretar en: 

    1. Favorecer la educación integral del alumno.
    2. Atender  sus diversas necesidades educativas, personales y colectivas. Conseguir la cooperación y coordinación necesaria entre alumnos, profesores y familias para lograr las metas que nos propongamos y superar las dificultades que en el camino vayamos encontrando.